Рубрика: Без рубрики

Answer me!

Մասնակիցները՝ 6-րդ դասարան

Ընթացքը՝ Սովորողները կազմում են տարներ հարցեր անգլերենով, որոնք ուղարկվում են դասավանդողին: Հարցերը բերում ենք դասարան և սովորողներից յուրաքանչյուրը քաշում է մի հարց և փորձում պատասխանել: Պատասխանները շատ բան են պատմում սովորողների նախասիրությունների, ինչպես նաև անգլերենի իմացության մակարդակի մասին:

Նպատակը՝ Սովորողները ոգևորվածությամբ են պատասխանում նշված հարցերի, քանի որ բոլոր հարցերը իրենց մասին են պատմելու: Պատասխաններից կարելի է ավելի լավ ճանաչել սովորողին և բացահայտել նրա քերականական և գրավոր ունակությունները:

Рубрика: Без рубрики

Translate the movie!

Մասնակիցները՝ 5-6-րդ դասարան

Ընթացքը՝ Սովորողները դիտում են հետևյալ հեքիաթների մուլտֆիլմերը և փորձում թարգմանել գրավոր կերպով:

Նպատակը՝ Սովորողները զարգացնում են իրենց լսելու և հասկանալու ուղակությունները:

Արդյունքում՝ Ստանում ենք անգլերենից հայերեն հեքիաթների թարգմանություններ:

Рубрика: Без рубрики

Հաշվետվություն.միջին դպրոց

Հիմնական նախագծեր

Լսողական առաջադրանքներ, որոնք իրականացրել ենք բանավոր խոսքը զարգացնելու համար:

Рубрика: Без рубрики

Հունվարյան ճամբար 2019-2020

դդդդ

Մասնակիցներ՝ 4-րդ դասարանի սովորողներ

Նախագծի ժամանակահատվածը՝ 08.01- 31.01.2020թ.

Ուղղություններ

Рубрика: Без рубрики

Մեդիաուսուցում

մուղդ

Հունվարի 8-16

Մասնակիցներ՝ 4-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ սովորողներին ծանոթացնել մոնտաժային մի քանի ծրագրեիր, սովորեցնել՝ ինչպես են ձայնագրում, մոնտաժում։

Արդյունքում՝ սովորողները կկարողանան օգտվել Sound cloud, Power director, Youtube ծրագրերից։

Նախագիծն իրականացվում է մայրենի դասավանդող Անուշ Ներսիսյանի հետ։

Рубрика: Без рубрики

Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում

Անգլերենի ծրագիր 2019-2020

Ուսումնական առաջին շրջանում, հետևյալ նախագծերն իրականացնելիս, պատրաստվել են ուսումնական նյութեր և փաթեթներ սովորողների կողմից, որոնք տեղադրվել են սովորողների և դասավանդողի բլոգում:

Ստեղծել եմ լսողական առաջադրանքների  նոր փաթեթ բանավոր խոսքը զարգացնելու համար, որոնք իրականացվել են դասերի ընթացքում: Կազմել եմ նաև անգլերենի դեկտեմբերյան ֆլեշմոբը նախատեսված 2-3-րդ դասարանցիների համար:

Որպես անհատական ձեռքբերում կարելի է համարել Google drive, Soundcloud ծրագրերով աշխատելը:

Рубрика: Без рубрики

Անհատական աշխատաժամանակ․ 23․12-27․12

Երկուշաբթի

09։00-09։30՝ Ընդհանուր պարապմունք
9։30 — 11։00՝ Մատենավարություն
11։30-12։30՝ Հունվարյան ճամբարային շաբաթների նախագծերի կազմում
12։30-13։00՝ Ընդմիջում
13։00-14:30՝ Աշխատանք նախագծային խմբով

Երեքշաբթի

09։00-09։30 Ընդհանուր պարապմունք
9։30 — 11։00՝ Հունվարյան ճամբարային շաբաթների նախագծերի կազմում
11։00-12։30՝ Միջավայրի բարեկարգման աշխատանքներ
12։30-13։00՝ Ընդմիջում
13։00-14:30՝ Աշխատանք նախագծային խմբով

Չորեքշաբթի

09։00-09։30՝ Ընդհանուր պարապմունք
09։30-11։00՝ Բլոգավորություն
11։00-12։30՝ Ուսումնական երրորդ շրջանի նախագծերի մշակում
12։30-13։00՝ Ընդմիջում
13։00-14:30՝ Օտար լեզուների խմբային սեմինար

Հինգշաբթի

09։00-09։30՝ Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10։00՝ Միջավայրի խնամք
10։00-12։30՝ Օտար լեզուների համատեղ նախագծերի մշակում
12։30-13։00՝ Ընդմիջում
13։00-14:30՝ Աշխատանք նախագծային խմբով

Ուրբաթ

09։15-09։30՝ Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10։00՝ Միջավայրի խնամք
10։00-13։00՝ Բլոգավարություն, մատենավարություն
13:30-15:00՝ Մեդիաուրբաթ համերգ

Рубрика: Без рубрики

Christmas around the world

Մասնակիցները՝ 5-րդ, 6-րդ դասարաններ

Տեսակը՝ շարունակական

Նպատակը՝ սովորողները գտնում են տեղեկություն Ամանորի մասին անգլերենով: Տեղեկատվությունը սովորում են պատմել և հրապարակում են իրենց անհատական բլոգում: Նախագիծն ամփոփվում է դասավանդողի բլոգում: Զարգանում են սովորողների պատմողական և վերլուծական հմտությունները, դատողությունը։ Ձեռք են բերում նոր բառապաշար։

Արդյունքում ստանում ենք հետաքրքիր նյութեր Ամանորի մասին, որը յուրաքանչյուր սովորող տեղադրում է իր անձնական բլոգում, իսկ արդյունքը ամփոփվում է դասավանդողի բլոգում։

Рубрика: Без рубрики

Christmas stories!

Մասնակիցները՝ 4-րդ և 5-րդ, 6-րդ դասարաններ

Տեսակը՝ շարունակական

Նպատակը՝ սովորողները թարգմանում են Ամանորյա պատմություններ անգլերենից հայերեն: Թարգմանված պատմությունը հրապարակում են իրենց անհատական բլոգում: Նախագիծն ամփոփվում է դասավանդողի բլոգում: Զարգանում են սովորողների թարգմանական և վերլուծական հմտությունները, դատողությունը։ Ձեռք են բերում նոր բառապաշար։

Արդյունքում ստանում ենք երկլեզու թարգմանություններ, որը յուրաքանչյուր սովորող տեղադրում է իր անձնական բլոգում, իսկ արդյունքը ամփոփվում է դասավանդողի բլոգում։